La comunità educativa di Pozzuoli ha avviato una raccolta firme per sollecitare la riapertura dell’IPSEOA L. Petronioil cui plesso in via San Gennaro Agnano è stato chiuso in seguito a riscontri su anomalie nei livelli di anidride carbonica (CO2). Genitori, docenti e cittadini denunciano ritardi nelle procedure e chiedono interventi tempestivi dalle autorità competenti per ripristinare condizioni di sicurezza e consentire il ritorno in aula degli studenti.
La petizione sottolinea l’urgenza della situazione e sollecita il coinvolgimento di istituzioni locali e prefecturali per autorizzare i lavori edili necessari. Tra i sostenitori della mobilitazione figura anche Filippo Monacoex assessore, vicesindaco e dirigente scolastico, che ha condiviso l’appello per amplificarne la portata. I firmatari chiedono inoltre comunicazioni chiare sulle tempistiche e sulle modalità di intervento.
Richiesta di intervento al Prefetto di Napoli e al Comune di Pozzuoli
Nel documento che accompagna la petizione si legge una richiesta formale rivolta al Prefetto di Napoli, Michele di Barie all’amministrazione del Comune di Pozzuoli affinché siano presi provvedimenti immediati per autorizzare i lavori di messa in sicurezza del plesso. I promotori evidenziano che la struttura rappresenta «un pilastro fondamentale per l’istruzione dei nostri giovani» e che la sua chiusura prolungata mette a rischio tanto la continuità didattica quanto la salute degli studenti. Le emissioni di CO2 sono un problema seriorecita il testo della petizione, che collega la questione ambientale alla tutela dell’ambiente scolastico.
Trasparenza su tempi e modalità dei lavori
Tra le richieste esplicite c’è l’esigenza di «chiarezza sulle tempistiche» e sulle procedure previste per la riapertura. I firmatari chiedono che venga predisposto un piano d’intervento urgente che non solo rimetta in funzione l’edificio, ma garantisca anche condizioni durature e sostenibili per chi frequenta e lavora presso l’IPSEOA «L. Petronio». Proporre un cronoprogramma e rendere pubbliche le fasi operative sono considerati passaggi fondamentali per ricostruire fiducia nella comunità locale.
Impegno della comunità e coinvolgimento di esperti
La mobilitazione nasce da «un gruppo di cittadini, genitori e membri della comunità educante di Pozzuoli» che sottolineano come l’inerzia non sia più accettabile. I promotori sollecitano l’informazione della cittadinanza e il coinvolgimento di esperti del settore per valutare le cause delle anomalie e definire le misure tecniche necessarie. Informare la comunità locale è indicato come elemento chiave per assicurare processi più trasparenti ed efficaci.
Nel messaggio rivolto ai potenziali firmatari si legge l’appello a sostenere la petizione per accelerare le autorizzazioni e l’avvio dei lavori: «Gli studenti hanno bisogno di tornare ai loro studi e gli insegnanti di poter svolgere il loro lavoro in un ambiente sicuro e stimolante». I promotori insistono sul fatto che «la salute dei nostri ragazzi e il loro diritto all’istruzione sono in bilico» e per questo chiedono misure concrete e rapide.
Il ruolo delle firme e l’impatto sulla comunità
La raccolta di firme ha una duplice funzione: da un lato esercitare pressione sulle istituzioni responsabili delle autorizzazioni, dall’altro creare un registro pubblico della preoccupazione collettiva. I sostenitori ritengono che la mobilitazione possa «assicurare un futuro migliore per la nostra comunità», invitando i cittadini a sottoscrivere la petizione affinché «il cambiamento avvenga ora». In questo contesto, il supporto di figure con esperienza amministrativa o scolastica, come Filippo Monaco, contribuisce ad aumentare la visibilità dell’iniziativa.
La richiesta, così come formulata, non propone ipotesi tecniche specifiche ma focalizza l’attenzione sulla necessità di autorizzare e realizzare i lavori edili ritenuti imprescindibili per garantire standard di sicurezza e qualità dell’ambiente scolastico. L’IPSEOA L. Petronio rimane al centro della mobilitazione dei cittadini di Pozzuoli, che chiedono risposte chiare e azioni concrete dalle istituzioni competenti.
